为深入学习宣传、贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，深入贯彻习近平总书记关于思政课建设的重要指示，强化学校党政领导抓思政课建设的主体责任，根据《广东省教育厅关于做好2023年秋季学期大中小学校党组织书记、校长上第一堂思政课工作的通知》要求，11月15日下午，学校党委委员、副校长徐勇军教授在天河校区实训楼1楼报告厅为同学们讲授“思政第一课”。计算机学院100多名学生、思政课教师代表和计算机学院部分教师聆听了本次讲课。

授课内容

本次授课的主题是“马克思主义中国化时代化的三次理论飞跃成果及启示”。徐勇军以一个设问“理论与实践二者是什么关系”开场，接着引用习近平总书记《在党史学习教育动员大会上的讲话》指出“党的历史就是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史”，随后紧紧围绕“理论与实践二者的相互促进、相互协同、螺旋上升的关系”这条主线，坚持问题意识和问题导向，从“马克思主义中国化时代化”命题的提出及其必要性、马克思主义中国化时代化三次飞跃的成果及其逻辑关系、马克思主义主义中国化时代化三次理论飞跃的经验启示三部分展开授课。

授课的第一部分突出问题导向，在阐述马克思主义不中国化不行的基础上，说明了马克思主义能够中国化的原因。授课的第二部分详细阐释了马克思主义中国化时代化理论飞跃的判断标准，厘清了三次理论飞跃的逻辑关系，结合广东实践重点解析了马克思主义中国化的理论飞跃与广东的关系：广东是毛泽东思想的萌芽地，是邓小平理论的完善地，是“三个代表”重要思想的提出地，是科学发展观的初步形成地，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要实践地；在此基础上，进一步提出了继续推进实践基础上的理论创新做到“六个必须”。授课的第三部分总结了马克思主义中国化时代化三次理论飞跃的经验启示，坚持问题导向是重要方法，坚持求真务实是根本原则，坚持解放思想是重要经验，坚持与时俱进是根本途径，坚持人民至上是政治本色。

授课现场

授课的最后，徐勇军指出：学习的过程也是认知的过程，要坚持理论指导实践，在实践中推进理论创新，鼓励计算机学院学生在日后的学习中要对理论知识有更深入的理解和把握，增强学理性；在生活中要善于运用马克思主义唯物史观思考问题,增强实践性；坚持问题导向，将理论和实践紧密联系，敏锐辨识与所学专业发展相关的问题，努力尝试去解决问题，从而实现理论与实践的螺旋上升发展。

徐勇军的讲授展现了从实践到理论、再从理论到实践的认识不断深化过程，是学理、道理、哲理相统一的精彩讲授，通过学习师生们在认识层面对马克思主义中国化时代化三次理论飞跃得到了广度和深度方面的提升。徐勇军的讲授循序渐进、由表及里、深入浅出，融会贯通，讲授过程如身临其境，给了在场师生不一样的教学体验，是一堂别开生面的校领导“思政第一课”。

（马克思主义学院 文、图/李莹  编辑/张夏青  审核：宁晓菊）